EducaÇÃo Infantil

A Educação Infantil em nossa escola!

• Proporcionar à criança um desenvolvimento pleno para o convívio social.
• Oferecer condições para que o aluno desenvolva suas potencialidades nos aspectos: físico, emocional, intelectual, vivenciando a Sistema Preventivo de Dom Bosco.

As crianças da Educação Infantil possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.

Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhes são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos.

No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar.

Nessa perspectiva, as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação.

Nesse processo, a fantasia e a realidade são intercambiáveis. Cada vez mais a criança aumenta o uso de símbolos, signos, imagens, conceitos ao fazer relação com o mundo social, avança na capacidade de concentração e passa a conhecer-se melhor, ampliando as condições para a formação de sua personalidade.

A aquisição de conhecimentos específicos pela criança como o brincar, falar, ler, escrever, e efetuar cálculos mentais, são decisivos na aquisição das competências: do pensar, do falar e do agir; isto a capacita para interpretação, resolução e generalização das várias situações-problema.

O processo Ensino Aprendizagem na Educação Infantil se desenvolve de forma global, portanto, conteúdos referentes ao conhecimento de si mesma e do outro possibilitam trabalhar o afetivo, cognitivo, físico, e o social, que são necessidades específicas da criança.